一、专业名称及代码

专业名称：服装设计与工艺

专业代码：680402

二、招生对象及学制

招生对象：应、往届初中毕业生或同等学历者。

学制：三年

三、培养目标

本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设的需要，德、智、体、美、劳全面发展的初、中级服装设计、服装制版、服装生产与管理人员。

四、职业面向

五、人才培养规格

（一）职业素养

1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有创新精神和服务意识。

3.具有现代信息技术和工具的认知力和学习力。

4.具有获取信息、学习新知识的能力。

5.具有一定的手绘款式图和问题解决能力。

6.具有一定的艺术鉴赏和服装设计的能力。

7.具有服装缝纫机使用和简单维修能力。

（二）专业知识

1.掌握语文、数学、外语、政治等本专业所需的文化基础知识。

2.具有一定的计算机办公操作能力。 

3.掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识。

4.掌握办公常用的各种软件的使用方法。

5.掌握必备的文化基础知识。

6.掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。

7.掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。

8.掌握服装工艺技术基础知识。

（三）专业技能

1.具有较熟的绘制各种服装设计图的能力。

2.具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。

3.掌握裙装制作工艺技术。

4.具有流行时尚意识和信息分析的能力。

5.具有创业立业和社会交往能力。

6.学会运用计算机进行辅助设计。

7.了解服装工业化生产管理及工艺流程。

六、课程设置及教学要求 

（一）公共基础课

1.心理健康与职业生涯（40学时）

中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性，很多学生对自己的未来职业缺少规划，不知道将来该做什么，要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，并结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。                

2.中国特色社会主义（40学时） 

本课程从历史比较、国际比较、马克思主义中国化和政治经济学等视角出发，对中国特色社会主义及其话语体系进行了研究和探讨。

3.职业道德与法治（40学时）

本课程旨在对学生进行职业道德和法律基础知识教育。使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法、守法。

4.哲学与人生（40学时）

本书开宗明义介绍《哲学是什么》，全书的结论放在“文化的视野”，这已是素质教育的目的所在，有助于拓展人们的眼界与心胸。本书前半段以西方为焦点，探讨“思想方法”、“人生的真相”、“神话与悲剧”、“苏格拉底”、“存在主义”、“荒谬之超越”等普通的知识背景，提供由人生死走向哲学的途径；后半段则以“中国哲学的起源与特质”、“儒家的风格”与“道家的智慧”为主题，揭示中国传统文化中体大思精的人生哲理与玄妙卓越的人生境界。

 5.历史（80学时）

能使学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。

6. 语文（160学时）

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品鉴赏，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

7.数学 （160学时）

进一步学习数学的基础知识，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

8.英语（160学时）

培养学生能在某种特定情景下能用英语交流，培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构，在英语能力提高的同时，培养学生高尚的道德情怀。

9.体育与健康（200学时）

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

10.普通话训练（80学时）

注重实际交流能力培训，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，鼓励学生参加普通话水平测试。

11.信息技术 （80学时）

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识，具有一定的计算机操作、文字处理、数据处理的能力。

12.艺术（80学时）

中等职业技术艺术课程要坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化育人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践。

13.劳动技能（80学时）

坚持学生劳动习惯的养成教育，让学生体验各式体力劳动与脑力劳动的结合运用。并与现代信息技术相结合，掌握多项生产技术、劳动知识和从事生产劳动的各项基本技术和技能。培养学生的社会责任感，促进学生全面发展。

（二）专业（技能）课

14.素描（80学时）

进行美术基础与服装人物绘画教学。教学中注重素描、色彩等基础绘画知识与服装画着衣人物表现相结合，教给学生人物比例、结构、动态简便易行的画法规律，强调线的运用和色彩层次的归纳概括，培养学生服装画造型表现能力。

15.服装材料（80学时）

讲授面料、辅料及其他服用材料知识，使学生了解各类服装面辅料的织物结构、服用性能、特点、成型状态、风格特色及鉴别方法。通过分析讲评服装实物、面辅料与款式效果相结合的情况，培养学生选择运用服装材料的能力。

16.服装设计基础（160学时）

（1）讲授色彩构成与服装配色知识，从装饰色彩入手进行色彩构成训练，教会学生服装配色原理、方法、技巧和流行色的分析与运用，便学生不仅在服装上，而且在其他方面也能很好用色。

（2）着重进行设计基础理论、形式美原理、法则和平面纹样组织造型等方面教学，通过作业训练和作品分析，培养学生的设计意识。

（3）进行流行时尚意识、市场调研、设计定位、设计画法表现及成衣制作等方面教学，培养学生市场意识、商品意识和经济观念，通过设计全过程的实践训练，使学生具有从设计构思到完成实物制作的能力。

17.服装结构制图（280学时）

（1）讲授原型结构的基本制图方法及加放、补正等知识，通过实际制板应用训练，使学生具有对各种服装款式进行打板的能力。

18.服装工艺（380学时）

教授学生服装量体、制图裁剪、缝纫、熨烫、手针、锈工、成衣制作等方面的技巧。通过大量的实践操作训练，使学生熟练掌握一般生活装裁剪制作的工艺技术，达到中等的技术等级。

19.综合实习（40学时）

综合实习是对学生在校期间所学专业理论知识及技术技能的全面检验。注重成衣类设计制作全过程的技术技能考核，结合市场调研、预测分析、设计定位、成本核算、产品质量、展示销售等方面进行创新开发设计。通过专业实践锻炼，提高学生专业技能，掌握服装生产、经营等各方面整体运作知识。

20.服装CAD（160学时）

学习服装CAD各系统菜单，命令按钮，专业工具的基本功能用途，操作方法，具体步骤融合到学生以熟悉的服装结构图绘制，服装纸样的缩放，服装的排料过程中进行讲解、讲叙，使学生在学习本教材时感觉就是将手工绘制工具换成计算机绘制工具来进行制作，从而使学生加深了对服装CAD的认识，并要初步掌握所学的方法和步骤。

21.服装立体裁剪（140学时）

讲授服装立体构成、立体裁剪的基本知识，通过在人台上进行1:2或1:1实物产裁的作业训练，使学生能够灵活运用结构与造型关系进行设计。

七、实施保障

 1.师资队伍

任课教师具有中等职业学校教师资格，且具有相应的职业技术等级证书（具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学，具备一定的课程开发和专业研究能力。

2.教学设施

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训室，并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

3.教学方法

（1）多媒体教学；

（2）实训室实践教学；

4.学习评价

由任课教师根据课堂表现、出勤情况、及作业完成度等情况进行综合评价，平时成绩占期末总评成绩的30%；每月进行一次月测，学期末集中进行期末考试。

5.质量管理

（1）课堂作业及课后作业完成情况。

（2）每月进行一次月测，学期末进行期末考试。

6.教材使用

公共基础课统一采用高等级教育出版社出版的中等职业学校教材,专业课统一采用中等职业教育新形态一体化教材。

八、毕业要求

1.修完计划规定的所有课程和实习环节，完成教学规定考试；

2.通过学校规定的学生德育操行测评；

3.获得一项以上职业资格技能证书 。

九、教学总体安排

十、服装设计与工艺专业教学计划实施表