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计算机应用

 一、专业名称及代码

专业名称:计算机应用

专业代码:710201

二、招生对象及学制

招生对象:应、往届初中毕业生或同等学历者。

学制:三年

三、培养目标

本专业培养主要面各与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位,在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作、计算机组装与维修、现代信息产品销售及售前售后服务工作,具有良好职业道德和职业发展基础的高素质职业技术技能人才。

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

电子与信息大类

计算机信息管理

计算机设备维护与营销

计算机操作员、打字员、平面设计员、计算机组装

计算机操作员

电子计算机(微机)装配调试员

计算机检验员

五、人才培养规格

(一)职业素养

1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有创新精神和服务意识。

3.具有现代信息技术和工具的认知力和学习力。

4.具有获取信息、学习新知识的能力。

5.具有一定的计算机专业操作能力和问题解决能力。

6.具有一定的艺术鉴赏和计算机平面设计能力。

7.具有现代计算机网络使用和管理能力。

(二)专业知识

1.掌握语文、数学、外语、政治等本专业所需的文化基础知识。

2.具有一定的计算机办公操作能力。 

3.掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识。

4.掌握办公常用的各种软件的使用方法。

5.熟练掌握平面设计的相关操作知识。

6.掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言。

7.掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识。

8.熟练掌握局域网的安装、调试、管理、维护。

9.掌握网站的制作与开发所需的相关知识。

(三)专业技能

 1.能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑。

 2.能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用。

 3.具备较高的平面设计的能力。

 4.具备动画制作与网站制作的能力,能进行网站制作与开发。

 5.能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护。

六、课程设置及教学要求 

(一)公共基础课

1.心理健康与职业生涯(40学时)

中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但就业的稳定性、就业质量不高,主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的未来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,并结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

2.中国特色社会主义(40学时) 

本课程从历史比较、国际比较、马克思主义中国化和政治经济学等视角出发,对中国特色社会主义及其话语体系进行了研究和探讨。

3.职业道德与法治(40学时)

本课程旨在对学生进行职业道德和法律基础知识教育。使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法、守法。

4.哲学与人生(40学时)

本书开宗明义介绍《哲学是什么》,全书的结论放在“文化的视野”,这已是素质教育的目的所在,有助于拓展人们的眼界与心胸。本书前半段以西方为焦点,探讨“思想方法”、“人生的真相”、“神话与悲剧”、“苏格拉底”、“存在主义”、“荒谬之超越”等普通的知识背景,提供由人生死走向哲学的途径;后半段则以“中国哲学的起源与特质”、“儒家的风格”与“道家的智慧”为主题,揭示中国传统文化中体大思精的人生哲理与玄妙卓越的人生境界。

 5.历史(80学时)

能使学生了解人类社会发展的基本脉络,总结历史经验教训,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过历史课程的学习,培养学生健全的人格,促进个性的健康发展。

6.语文(160学时)

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品鉴赏,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

7.数学 (160学时)

进一步学习数学的基础知识,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

8.英语(160学时)

培养学生能在某种特定情景下能用英语交流,培养学生正确的阅读、写作习惯,掌握基本的语法结构,在英语能力提高的同时,培养学生高尚的道德情怀。

9.体育与健康(200学时)

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

10.普通话训练(80学时)

注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。

11.信息技术 (80学时)

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有一定的计算机操作、文字处理、数据处理的能力。

12.艺术(80学时)

中等职业技术艺术课程要坚持立德树人,充分发挥艺术学科独特的育人功能,以美育人,以文化育人,以情动人,提高学生的审美和人文素养,积极引导学生主动参与艺术学习和实践。

13.劳动技能(80学时)

坚持学生劳动习惯的养成教育,让学生体验各式体力劳动与脑力劳动的结合运用。并与现代信息技术相结合,掌握多项生产技术、劳动知识和从事生产劳动的各项基本技术和技能。培养学生的社会责任感,促进学生全面发展。

(二)专业(技能)课程

14.计算机办公自动化 (120学时)

通过本课程的学习,能熟练进行文档的编辑排版工作,能进行表格的高级处理工作,能制作演示文稿,能快速进行中英文录入,并掌握常用排版技术。

15.PS平面设计(80学时)

通过本课程的学习使学生掌握利用PS工具创建和填充选区、绘制与处理图像,能掌握“文字工具”的使用,进行文字处理和图层。

16.网站设计与制作 (80学时)

通过本课程的学习,能用Flash进行绘图,并制作交互式动画;能用Dreamweaver制作网页,制作网站,并且能进行网站的简单维护。 

17.计算机网络技术基础(80学时)

围绕计算机网络的结构和应用,以网络的发展、原理和建设为主线,以基本的实践应用为牵引,对计算机网络的基本知识、硬件设备、综合布线、网络服务、Internet接入以及安全与管理等内容进行全面讲解。

18.计算机组装与维护(80学时)

能够安装多媒体计算机,能够进行CMOS设置和进行分区操作,能够安装系统,并且能够解决一般故障。能够进行系统维护,能够使用常用的系统维护工具,并且能解决操作系统运行中的基本故障。

19.C语言程序设计(120学时)

掌握程序设计中常用算法和数据结构,并在此基础上编写出一般的应用程序。培养VC++集成环境编辑、调试、运行C语言的实际能力,具有一定的结构化程序设计能力。

20.CorelDraw平面设计(80学时)

本课程结合大量的可操作性实例,全面而深入地阐述了CorelDRAW 的矢量绘图、文本编排、Logo设计、字体设计及工业设计等方面的技术,教会学生如何运用CorelDRAW 制作出精美的平面设计作品。

21.色彩构成(80学时)

 本课程的宗引是培养学生视觉艺术形式的创造性思维方式,掌握色彩搭配的视觉规律。从认识色彩开始、传统色彩与数字色彩、色彩推移、色彩对比、色彩调和、色彩的心理感受、色彩启示、色彩构成在设计实践中的应用等,每章均配有理论讲解、范图演示、实例操作等内容。

七、实施保障

 1.师资队伍

任课教师具有中等职业学校教师资格,且具有相应的职业技术等级证书(具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学,具备一定的课程开发和专业研究能力。

2.教学设施

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训室,并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

3.教学方法

1)多媒体教学;

2)实训室实践教学;

4.学习评价

由任课教师根据课堂表现、出勤情况、及作业完成度等情况进行综合评价,平时成绩占期末总评成绩的30%;每月进行一次月测,学期末集中进行期末考试。

5.质量管理

1)课堂作业及课后作业完成情况。

2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。

6.教材使用

公共基础课统一采用高等级教育出版社出版的中等职业学校教材,专业课统一采用中等职业教育新形态一体化教材。

八、毕业要求

1.修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;

2.通过学校规定的学生德育操行测评;

3.获得一项以上职业资格技能证书 。

九、教学总体安排

  类别

学期

课堂  教学

实验  实习

军训

入学、毕业教育

考试

机动

合计

1

17

1

2

 

1

1

22

2

16

2

 

 

1

1

20

3

17

1

 

 

1

1

20

4

16

2

 

 

1

1

20

5

 

18

 

 

1

1

20

6

 

19

 

1

 

 

20

总计

66

43

2

1

5

5

122

备注

表中教学周数依据实际教学的情况可做适当调整

十、计算机应用专业教学计划实施表

课程类别

课程编号

课程名称

学时

学分

理论

实践

各学期课时分配情况

考核方式

 

1

2

3

4

5

6

考试

考查

 

20

20

20

20

20

20

 

公公            

1

语文

160

8

160

 

4

4

 

 

 

 

 

 

2

数学

160

8

160

 

4

4

 

 

 

 

 

 

3

英语

160

8

160

 

4

4

 

 

 

 

 

 

4

体育与健康

200

10

20

180

2

2

2

2

2

 

 

 

5

中国特色社会主义

40

2

40

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

6

心理健康职业生涯规划

40

2

40

 

 

2

 

 

 

 

 

 

7

哲学与人生

40

2

40

 

 

 

2

 

 

 

 

 

8

职业道德与法治

40

2

40

 

 

 

 

2

 

 

 

 

9

信息技术

80

4

20

60

4

 

 

 

 

 

 

 

10

历史

80

4

80

 

 

4

 

 

 

 

 

 

11

艺术

80

4

20

60

 

 

4

 

 

 

 

 

12

劳动技能

80

4

 

80

 

 

2

2

 

 

 

 

13

普通话训练

80

4

20

60

 

 

4

 

 

 

 

 

14

就业指导

80

4

40

40

 

 

 

 

4

 

 

 

           

15

计算机组装与维护

80

4

20

60

4

 

 

 

 

 

 

 

16

计算机办公自动化

120

6

10

110

6

 

 

 

 

 

 

 

17

色彩构成

80

4

20

60

 

4

 

 

 

 

 

 

18

素描

40

2

 

40

 

2

 

 

 

 

 

 

19

PS平面设计

80

4

 

80

 

4

 

 

 

 

 

 

20

计算机网络技术基础

80

4

20

60

 

 

4

 

 

 

 

 

21

Flash动画制作

80

4

10

70

 

 

4

 

 

 

 

 

22

CorelDraw平面设计

80

4

10

70

 

 

4

 

 

 

 

 

23

网页设计与制作

80

4

10

70

 

 

4

 

 

 

 

 

24

C语言程序设计

120

6

40

80

 

 

 

6

 

 

 

 

25

网店美工

120

6

 

120

 

 

 

6

 

 

 

 

26

视频剪辑

120

6

 

120

 

 

 

6

 

 

 

 

27

数据库技术

120

6

20

100

 

 

 

6

 

 

 

 

 

28

美术基础

120

6

20

100

 

 

 

 

6

 

 

 

29

3Dmax

120

6

 

120

 

 

 

 

6

 

 

 

30

CAD电脑绘图

80

4

10

70

 

 

 

 

4

 

 

31

艺术鉴赏

80

4

20

60

 

 

 

 

4

 

 

32

心理健康

80

4

80

 

 

 

 

 

4

 

 

33

综合实践

200

10

 

200

 

 

 

 

 

10

 

课程合计

3200

160

1130

2070

30

30

30

30

30

10

 

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