一、专业名称及代码
专业名称:计算机应用
专业代码:710201
二、招生对象及学制
招生对象:应、往届初中毕业生或同等学历者。
学制:三年
三、培养目标
本专业培养主要面各与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位,在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作、计算机组装与维修、现代信息产品销售及售前售后服务工作,具有良好职业道德和职业发展基础的高素质职业技术技能人才。
四、职业面向
所属专业类 | 主要职业类别 | 主要岗位类别 | 职业资格证书或技能等级证书 |
电子与信息大类 | 计算机信息管理 计算机设备维护与营销 | 计算机操作员、打字员、平面设计员、计算机组装 员 | 计算机操作员 电子计算机(微机)装配调试员 计算机检验员 |
五、人才培养规格
(一)职业素养
1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有创新精神和服务意识。
3.具有现代信息技术和工具的认知力和学习力。
4.具有获取信息、学习新知识的能力。
5.具有一定的计算机专业操作能力和问题解决能力。
6.具有一定的艺术鉴赏和计算机平面设计能力。
7.具有现代计算机网络使用和管理能力。
(二)专业知识
1.掌握语文、数学、外语、政治等本专业所需的文化基础知识。
2.具有一定的计算机办公操作能力。
3.掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识。
4.掌握办公常用的各种软件的使用方法。
5.熟练掌握平面设计的相关操作知识。
6.掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言。
7.掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识。
8.熟练掌握局域网的安装、调试、管理、维护。
9.掌握网站的制作与开发所需的相关知识。
(三)专业技能
1.能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑。
2.能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用。
3.具备较高的平面设计的能力。
4.具备动画制作与网站制作的能力,能进行网站制作与开发。
5.能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护。
六、课程设置及教学要求
(一)公共基础课
1.心理健康与职业生涯(40学时)
中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但就业的稳定性、就业质量不高,主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的未来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,并结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。
2.中国特色社会主义(40学时)
本课程从历史比较、国际比较、马克思主义中国化和政治经济学等视角出发,对中国特色社会主义及其话语体系进行了研究和探讨。
3.职业道德与法治(40学时)
本课程旨在对学生进行职业道德和法律基础知识教育。使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法、守法。
4.哲学与人生(40学时)
本书开宗明义介绍《哲学是什么》,全书的结论放在“文化的视野”,这已是素质教育的目的所在,有助于拓展人们的眼界与心胸。本书前半段以西方为焦点,探讨“思想方法”、“人生的真相”、“神话与悲剧”、“苏格拉底”、“存在主义”、“荒谬之超越”等普通的知识背景,提供由人生死走向哲学的途径;后半段则以“中国哲学的起源与特质”、“儒家的风格”与“道家的智慧”为主题,揭示中国传统文化中体大思精的人生哲理与玄妙卓越的人生境界。
5.历史(80学时)
能使学生了解人类社会发展的基本脉络,总结历史经验教训,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过历史课程的学习,培养学生健全的人格,促进个性的健康发展。
6.语文(160学时)
在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品鉴赏,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
7.数学 (160学时)
进一步学习数学的基础知识,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。
8.英语(160学时)
培养学生能在某种特定情景下能用英语交流,培养学生正确的阅读、写作习惯,掌握基本的语法结构,在英语能力提高的同时,培养学生高尚的道德情怀。
9.体育与健康(200学时)
学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
10.普通话训练(80学时)
注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。
11.信息技术 (80学时)
学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有一定的计算机操作、文字处理、数据处理的能力。
12.艺术(80学时)
中等职业技术艺术课程要坚持立德树人,充分发挥艺术学科独特的育人功能,以美育人,以文化育人,以情动人,提高学生的审美和人文素养,积极引导学生主动参与艺术学习和实践。
13.劳动技能(80学时)
坚持学生劳动习惯的养成教育,让学生体验各式体力劳动与脑力劳动的结合运用。并与现代信息技术相结合,掌握多项生产技术、劳动知识和从事生产劳动的各项基本技术和技能。培养学生的社会责任感,促进学生全面发展。
(二)专业(技能)课程
14.计算机办公自动化 (120学时)
通过本课程的学习,能熟练进行文档的编辑排版工作,能进行表格的高级处理工作,能制作演示文稿,能快速进行中英文录入,并掌握常用排版技术。
15.PS平面设计(80学时)
通过本课程的学习使学生掌握利用PS工具创建和填充选区、绘制与处理图像,能掌握“文字工具”的使用,进行文字处理和图层。
16.网站设计与制作 (80学时)
通过本课程的学习,能用Flash进行绘图,并制作交互式动画;能用Dreamweaver制作网页,制作网站,并且能进行网站的简单维护。
17.计算机网络技术基础(80学时)
围绕计算机网络的结构和应用,以网络的发展、原理和建设为主线,以基本的实践应用为牵引,对计算机网络的基本知识、硬件设备、综合布线、网络服务、Internet接入以及安全与管理等内容进行全面讲解。
18.计算机组装与维护(80学时)
能够安装多媒体计算机,能够进行CMOS设置和进行分区操作,能够安装系统,并且能够解决一般故障。能够进行系统维护,能够使用常用的系统维护工具,并且能解决操作系统运行中的基本故障。
19.C语言程序设计(120学时)
掌握程序设计中常用算法和数据结构,并在此基础上编写出一般的应用程序。培养VC++集成环境编辑、调试、运行C语言的实际能力,具有一定的结构化程序设计能力。
20.CorelDraw平面设计(80学时)
本课程结合大量的可操作性实例,全面而深入地阐述了CorelDRAW 的矢量绘图、文本编排、Logo设计、字体设计及工业设计等方面的技术,教会学生如何运用CorelDRAW 制作出精美的平面设计作品。
21.色彩构成(80学时)
本课程的宗引是培养学生视觉艺术形式的创造性思维方式,掌握色彩搭配的视觉规律。从认识色彩开始、传统色彩与数字色彩、色彩推移、色彩对比、色彩调和、色彩的心理感受、色彩启示、色彩构成在设计实践中的应用等,每章均配有理论讲解、范图演示、实例操作等内容。
七、实施保障
1.师资队伍
任课教师具有中等职业学校教师资格,且具有相应的职业技术等级证书(具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学,具备一定的课程开发和专业研究能力。
2.教学设施
所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训室,并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。
3.教学方法
(1)多媒体教学;
(2)实训室实践教学;
4.学习评价
由任课教师根据课堂表现、出勤情况、及作业完成度等情况进行综合评价,平时成绩占期末总评成绩的30%;每月进行一次月测,学期末集中进行期末考试。
5.质量管理
(1)课堂作业及课后作业完成情况。
(2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。
6.教材使用
公共基础课统一采用高等级教育出版社出版的中等职业学校教材,专业课统一采用中等职业教育新形态一体化教材。
八、毕业要求
1.修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;
2.通过学校规定的学生德育操行测评;
3.获得一项以上职业资格技能证书 。
九、教学总体安排
类别 学期 | 课堂 教学 | 实验 实习 | 军训 | 入学、毕业教育 | 考试 | 机动 | 合计 |
1 | 17 | 1 | 2 | | 1 | 1 | 22 |
2 | 16 | 2 | | | 1 | 1 | 20 |
3 | 17 | 1 | | | 1 | 1 | 20 |
4 | 16 | 2 | | | 1 | 1 | 20 |
5 | | 18 | | | 1 | 1 | 20 |
6 | | 19 | | 1 | | | 20 |
总计 | 66 | 43 | 2 | 1 | 5 | 5 | 122 |
备注 | 表中教学周数依据实际教学的情况可做适当调整 |
十、计算机应用专业教学计划实施表
课程类别 | 课程编号 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 理论 | 实践 | 各学期课时分配情况 | 考核方式 |
| |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 考试 | 考查 |
| ||||||||
20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| ||||||||||
公公 共 必 修 课 | 1 | 语文 | 160 | 8 | 160 |
| 4 | 4 |
|
|
|
| √ |
|
| |
2 | 数学 | 160 | 8 | 160 |
| 4 | 4 |
|
|
|
| √ |
|
| ||
3 | 英语 | 160 | 8 | 160 |
| 4 | 4 |
|
|
|
| √ |
|
| ||
4 | 体育与健康 | 200 | 10 | 20 | 180 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| √ |
| ||
5 | 中国特色社会主义 | 40 | 2 | 40 |
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
6 | 心理健康职业生涯规划 | 40 | 2 | 40 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| √ |
| ||
7 | 哲学与人生 | 40 | 2 | 40 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| √ |
| ||
8 | 职业道德与法治 | 40 | 2 | 40 |
|
|
|
| 2 |
|
|
| √ |
| ||
9 | 信息技术 | 80 | 4 | 20 | 60 | 4 |
|
|
|
|
|
| √ |
| ||
10 | 历史 | 80 | 4 | 80 |
|
| 4 |
|
|
|
|
| √ |
| ||
11 | 艺术 | 80 | 4 | 20 | 60 |
|
| 4 |
|
|
| √ |
|
| ||
12 | 劳动技能 | 80 | 4 |
| 80 |
|
| 2 | 2 |
|
|
| √ |
| ||
13 | 普通话训练 | 80 | 4 | 20 | 60 |
|
| 4 |
|
|
|
| √ |
| ||
14 | 就业指导 | 80 | 4 | 40 | 40 |
|
|
|
| 4 |
|
| √ |
| ||
专 业 必 修 课 | 15 | 计算机组装与维护 | 80 | 4 | 20 | 60 | 4 |
|
|
|
|
| √ |
|
| |
16 | 计算机办公自动化 | 120 | 6 | 10 | 110 | 6 |
|
|
|
|
| √ |
|
| ||
17 | 色彩构成 | 80 | 4 | 20 | 60 |
| 4 |
|
|
|
| √ |
|
| ||
18 | 素描 | 40 | 2 |
| 40 |
| 2 |
|
|
|
| √ |
|
| ||
19 | PS平面设计 | 80 | 4 |
| 80 |
| 4 |
|
|
|
| √ |
|
| ||
20 | 计算机网络技术基础 | 80 | 4 | 20 | 60 |
|
| 4 |
|
|
| √ |
|
| ||
21 | Flash动画制作 | 80 | 4 | 10 | 70 |
|
| 4 |
|
|
| √ |
|
| ||
22 | CorelDraw平面设计 | 80 | 4 | 10 | 70 |
|
| 4 |
|
|
| √ |
|
| ||
23 | 网页设计与制作 | 80 | 4 | 10 | 70 |
|
| 4 |
|
|
| √ |
|
| ||
24 | C语言程序设计 | 120 | 6 | 40 | 80 |
|
|
| 6 |
|
| √ |
|
| ||
25 | 网店美工 | 120 | 6 |
| 120 |
|
|
| 6 |
|
| √ |
|
| ||
26 | 视频剪辑 | 120 | 6 |
| 120 |
|
|
| 6 |
|
|
| √ |
| ||
27 | 数据库技术 | 120 | 6 | 20 | 100 |
|
|
| 6 |
|
|
| √ |
| ||
选 修 课 | 28 | 美术基础 | 120 | 6 | 20 | 100 |
|
|
|
| 6 |
|
| √ |
| |
29 | 3Dmax | 120 | 6 |
| 120 |
|
|
|
| 6 |
|
| √ |
| ||
30 | CAD电脑绘图 | 80 | 4 | 10 | 70 |
|
|
|
| 4 |
|
| √ | |||
31 | 艺术鉴赏 | 80 | 4 | 20 | 60 |
|
|
|
| 4 |
|
| √ | |||
32 | 心理健康 | 80 | 4 | 80 |
|
|
|
|
| 4 |
|
| √ | |||
33 | 综合实践 | 200 | 10 |
| 200 |
|
|
|
|
| 10 |
| √ | |||
课程合计 | 3200 | 160 | 1130 | 2070 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 10 |
| |