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汽修

1培养目标

从事汽车维修检测、运行、装饰美容、新技术引进和使用及管理等工作的高素质、技能型人才

2主要课程

汽车美容、钣金喷涂、整车与配件销售、空调制冷、4S店运营管理、发动机故障检测维修、汽车综合故障诊断、汽车电气电控系统检修、汽车底盘检修。

3职业资格证书

汽车维修中级证、高级证、技师证、汽车驾驶证、汽车电工证

4就业(方向)单位

宇通公司、海马公司、奥迪、宝马45店等汽车相关类公司企业


专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:汽车运用与维修

专业代码:082500   

二、入学要求

应届初中毕业生或具有同等学历者

三、入学年限

     三年

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

交通运输类

管理岗位/一线服务

汽车维修、配件管理、汽车销售

普通话证、计算机证、驾驶证、汽车商务营销师

五、培养目标与培养规格

  (一)培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要,掌握汽车检测技术、汽车钣金、汽车美容、汽车电器、汽车敲补、维修等方面必需的专业理论知识,且具备汽车检测技术、维修技术等方面的理论知识及实践能力;具有创新精神,能适应生产、管理与服务一线工作需要,适应国际竞争需要,适应终身学习需要,能从事汽车检测与维修技术及管理工作。其主要工作岗位是汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等工作的高素质、高技能型人才。

(二)培养规格

1、知识结构

1)掌握从事本行业所必须的文化科学基础知识;

2)掌握从事本行业所必须的管理学、市场营销学、会计学等经济理论和管理理论,了解国家相关方针、政策与法规;

3)系统掌握汽车检测与维修的基本知识和了解汽车新技术;

4)掌握常用的经济应用文写作和公关礼仪知识。

5)掌握汽车维修工量具、仪表、设备的性质的使用知识。

6)具备汽车主要零部件材料及运行材料的名称、规格、性能、使用、保管等方面的知识。

7)掌握汽车结构、拆装与调整、发动机工作原理、汽车性能与测试等方面的知识。

8)掌握电工电子技术的基本知识,掌握汽车电气设备的结构、性能、调整及维修方面的知识。

9)掌握汽车维护及零部件、总成的修理工艺与技术标准规范等方面的知识。

10)掌握汽车故障诊断与排除的知识。

11)具有一定的汽车新结构、新材料、新工艺方面的知识。

12)具有汽车维修企业管理、技术经济分析的基本知识。

13)具备一定的汽车驾驶技术等方面的基本知识。

2、能力结构

1)熟练读识装配图和复杂零件图。

2)具备汽车修理工艺中的机械加工、钳工、钣金工的基本技能。

3)具备汽车驾驶基本技能。

4正确熟练使用专用工量具,能够操作常用保修设备。

5)能够正确进行汽车维护作业、熟练掌握汽车发动机的修理技能等。

6)合理选择零件修复方法、具备认识其它汽车新技术的应用能力等。

7)能够进行汽车底盘维修作业、能够进行汽车电气设备的维修和调试等。

8)正确掌握汽车修前、修后的检验与测试方法;能够进行汽车常见故障的诊断与排除等。

9)具备检修汽油喷射发动机的能力、具备检修自动变速器的能力等。

六、课程设置及要求

(一)公共基础课

1、 德育  

1)职业生涯规划

中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但就业的稳定性、就业质量不高,主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的未来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,并结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

2)职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行职业道德教育和法律基础知识辅导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切相关法律基本知识,做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力。指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。

3)政治经济与社会

学习马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4) 哲学与人生

学习学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,,引导学生如何做人,为将来的社会实践打下基础。  

2、 语文

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品鉴赏,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

3、 数学

进一步学习数学的基础知识,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

4、 体育

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

5、普通话训练

注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。

6、 计算机应用基础

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有较强文字处理、数据处理能力。

(二)专业(技能)课程

1、机械识图

通过教学,使学生掌握阅读机械图样的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。以识图为主,识图与绘图相结合,着重培养识图能力。要求熟练地读懂中等难度的零件图和一般的装配图,并适当掌握绘图基本知识和技能,具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。

2、汽车材料

中等职业学校汽车维修专业的一门主干专业课程。其任务是使学生掌握汽车常用金属材料、非金属材料和汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和主要规格,以及合理选择、正确使用汽车材料的基本知识和相关技能,为今后从事汽车运用与维修工作打下基础。

3、机械基础

了解构件的受力分析、基本变形形式与强度计算方法;熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准;了解液压传动机构的组成和工作原理;初步具有分析一般机械功能和动作的能力;初步具有使用和维护一般机械的能力。

4汽车电子电工

汽车检测与维修专业的一门重要专业理论课,包括电工技术、电子技术的基本知识,同时介绍了与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识。为学习汽车电子控制技术奠定良好基础。

5汽车文化

汽车的发明、演化及汽车工业的形成与发展;世界主要汽车(制造)公司概况、车型及标志;汽车结构概述;汽车的命名及译名;汽车运动的意义及欣赏;汽车的分类、编号;汽车工业的作用、特点及展望。

6、汽车发动机构造与维修

在相关课程的基础上,进一步学习发动机的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及发动机维护与修理的有关知识。使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理,掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。初步具有发动机零件耗损分析,发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力;具有创新精神和实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

7、汽车底盘构造与维修

在相关课程的基础上,进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力。

8、汽车电气设备构造与维修

掌握电路设备的结构与原理,熟悉常用工具、量具和设备的使用,具有维护、调整、检修的初步技能。熟悉各系统的线路及典型汽车的全车线路,具有对常见故障的排除能力。

9、汽车使用性能与检测

使学生掌握各传感器、执行器的工作原理、检测方法;掌握发动机各辅助系统的组成、系统控制原理、各元件工作原理及其检测方法;利用万用表、信号模拟仪器等诊断设备对各车型的传感器进行检测;用示波器、诊断仪器对不同车型进行波形及数据分析。

七、教学总体安排

学期

学期总周数

理论教学周数

入学教育军训

考试

毕业实践

备注

1

20

17

2

1

 

 

2

20

19

 

1

 

 

3

20

19

 

1

 

 

4

20

19

 

1

 

 

5

20

 

 

1

19

 

6

20

 

 

1

19

 

合计

120

74

2

6

38

 

八、实施保障

    1、师资队伍

任课教师具有中等职业学校教师资格,且具有相应的职业技术等级证书(具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学具备一定的课程开发和专业研究能力。

2、教学设施

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训(实验)室,并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

各实训(实验)室要根据课程内容配备相应的原辅材料、元器件和各种辅助工具。

每个实训(实验)室按一个班48名学生配置。

 

 

 

1、汽车综合实训车间

功能

场地面积m2

配置标准

序号

设备名称

规格

单位

最低配置

适用范围(职业鉴定项目)

汽车拆装实习

100

1

桑塔纳2000

整车

1

 

2

四轮定位仪

 

2

 

3

轮胎动平衡机扒胎机

 

2

 

汽车发动机维修实习

200

1

帕萨特1.8T

 

4

汽车维修鉴定

2

奥迪1.8

 

4

3

丰田1.6

 

4

4

本田2.4

 

4

5

大众1.6

 

12

汽车底盘实习

200

1

丰田卡罗拉

整车

1

2

华晨金杯

整车

1

3

大众变速器

 

15

汽车电气设备维修实习

100

1

桑塔纳3000

整车电路

1

2

帕萨特

整车电路

1

3

别克君威

整车电路

1

4

丰田威驰

整车电路

1

 

 

 

 

 

 

 

2、实训(实验)室名称:机械拆装实验室

功能

场地面积m2

配置标准

序号

设备名称

规格

单位

最低配置

适用范围(职业鉴定项目)

机电设备拆装训练

200

1

减速箱(或旧机床)

CA6140

10

 

2

拆装工具

 

10

3、教学资源

我校汽车运用与维修专业教学资源库建设处于起步阶段,内容包括专业建设、课程中心,可实现自主建课、自主组卷。

4、教学方法

1)多媒体教学

2)实训室实践教学

3)4S店实操。

5、学习评价

 平时表现成绩占30%,期末成绩占70%。

6、质量管理

1)课堂作业及课后作业完成情况。

2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。

九、毕业要求

1、修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;

2、通过学校规定的学生德育操行测评;

3、获得一项以上职业资格技能证书 。

十、附录

汽车运用与维修专业教学计划实施表